Stel : een leerkracht is stom, leerlingen in de klas zijn boos of hebben veel plezier in de klas. Op de speelplaats, op café of thuis wordt er heftig over gepraat. Dat gesprek wordt online verder gezet : het internet is immers het verlengde van de gewone wereld. Je leest dan online zaken als : ‘diene van bio is niet goed in zijn hoofd’, ‘het schijnt dat de bosmens bij een andere vrouw zit’ of ‘die van ons marriet zijn zeker van silicone’. Of je ziet foto’s of filmpjes met leerkrachten in niet te benijden situaties of houdingen. Op het eerste zicht lachwekkend, wanneer je er even over nadenkt gewoon gênant.
Wanneer jongeren hierop worden aangesproken, gaan ze gemakkelijk in de verdediging : ‘het internet is tóch anoniem’, ‘op het internet zeg ik wat ík wil’ of ook ‘laat ons toch doen !’ Begrip voor de privacy van de leerkracht waarin ze teleurgesteld zijn, is aan hen niet besteed.
Helaas, driewerf helaas : Lees verder »
De presentaties Internetvaardig sloten in het verleden perfect aan bij de vakoverschrijdende eindtermen. Vanaf 1 september 2010 gelden er in het secundair onderwijs in Vlaanderen nieuwe vakoverschrijdende eindtermen (of VOETen). Ook nu weer kan een presentatie een middel zijn om een aantal van deze VOETen te realiseren. In dit artikel focussen we op deze VOETen. Mogelijk maakt dit artikel ook het werk lichter van de leerkracht of directie die een presentatie Internetvaardig pedagogisch wil verantwoorden.
In dit artikel ga ik er van uit dat de lezer vertrouwd is met het kader van deze VOETen. Om wie niet vertrouwd is met het onderwijs in Vlaanderen een beetje vooruit te helpen :
Eindtermen beschrijven wat leerlingen moeten kennen en kunnen en welke houdingen van hen worden verwacht. Veelal zijn die vakgebonden : elke vakleerkracht heeft de opdracht ervoor te zorgen dat de leerlingen zijn/haar eindtermen afdoende bereiken. Aan vakoverschrijdende eindtermen moeten alle leerkrachten hun steentje bijdragen opdat leerlingen deze bereiken. In veel scholen werkt men daarvoor o.m. met projecten, studiereizen, edg. VOETen bestaan reeds meer dan tien jaar. Deze zijn ondertussen geupdated.
Je kunt er meer over lezen op deze pagina van het departement onderwijs : Uitgangspunten bij de vakoverschrijdende eindtermen/ontwikkelingsdoelen globaal voor het secundair onderwijs
Lees verder »
Vorige week mocht ik spreken voor de ouders van een Brusselse basisschool. Ik kreeg er een warm onthaal en mocht er presenteren op de smartboard van de zesde klas. Het is een fijne avond geworden. Meester Kries zorgde nadien voor een stevig verslag op zijn ‘space’ : Lees verder »
In Nederland trekt men al jaren aan de kar om kinderen en jongeren mediawijs* te maken : internetkundigen trekken gesubsidieerd naar scholen om er lessen mediawijsheid te geven, leraars krijgen suggesties om mediawijsheid in hun lessen te verwerken, ouders worden betrokken bij de initiatieven van scholen rond mediawijsheid.
Vlaanderen verbleekt daarbij. Lees verder »
In het januarinummer van het tijdschrift Overhoop verscheen onderstaand interview onder de titel ‘Internetopvoeding – veilig omgaan met het internet’.
Enkele jaren geleden gaf Filip Bourgeois, leraar godsdienst en criminoloog, op de secundaire school van onze kinderen een voordracht voor ouders over veilig omgaan met het internet. Dit was zo interessant dat al gauw besloten werd dat alle kinderen van de school deze info moesten ontvangen. Deze uiteenzetting maakt nu deel uit van het lessenpakket van de eerste graad.
Op de website van Filip Bourgeois internetvaardig.be staat : ‘Voor ouders die aan internetopvoeding willen doen en voor jongeren die voor hun schoolwerk en hun sociale leven het internet op een positief-kritische wijze willen gebruiken.’ Redenen genoeg om met deze boeiende man een gesprek te hebben. Lees verder »
Ik vind het altijd interessant om te weten hoe mijn presentaties overkomen bij het publiek. Dan weet je als spreker immers waar je staat. Positieve kritiek is aangenaam, negatieve kritiek zet me aan om verder te sleutelen aan de presentatie. Een selectie van reacties van ouders kun je nalezen bovenaan deze site onder het kopje ‘presentaties‘.
Gisteren was het alvast weer bingo. Ik kreeg toen via mail feedback van voorzitster Christel D’Hondt van de ouderraad van de school H. Familie te Sint-Niklaas, waar ik vorige week te gast was voor een presentatie voor de ouders. Lees zelf maar : Lees verder »
Voor veel kinderen en pubers maakt het internet – of juister : MSN, YouTube, Netlog en Live Mail (Hotmail) – volop deel uit van het dagelijkse leven. Wat ze daarop uitvoeren, is voor veel ouders niet duidelijk. Waarschijnlijk is het allemaal onschuldig, maar als je zelf niet vertrouwd bent met de programma’s waar je kind ahw mee speelt, is het moeilijk om daar echt zicht op te hebben. Dat is nochtans belangrijk, want naast de vele mogelijkheden die het internet biedt, brengt het ons ook een aantal nieuwe problemen.
Je kind begeleiden in het omgaan met het internet is voor veel ouders niet evident. ‘Uw kind op internet’ van Evert Bergervoet en Justine Pardoen wil ouders met een kind tussen 10 en 14 jaar hierin ondersteunen. Het werd uitgebracht in 2008 en is voor dit doel waarschijnlijk nog steeds het beste boek op de markt.
Lees verder »
RSS
Short URL
Reacties